ش | ی | د | س | چ | پ | ج |
1 | 2 | |||||
3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 |
10 | 11 | 12 | 13 | 14 | 15 | 16 |
17 | 18 | 19 | 20 | 21 | 22 | 23 |
24 | 25 | 26 | 27 | 28 | 29 | 30 |
1- حیطه ی عملکرد نظارت وراهنمایی آموزشی را شرح دهید؟شامل کلیه عناصری که فرایند تدریس ویادگیری را در برمیگیرد.اینکه درنظام های آموزشی این مهم تا چه حد جا افتاده وتاچه میزان کاربرد یافته است.به ادراک وتلقی مسئولان آموزش وپرورش از اهمیت نظارت وراهنمایی وهمچنین مهارت وشایستگی راهنمایان آموزشی که مسئولیت کار با معلمان را بر عهده دارندبستگی دارد.
1-مفهوم نظارت وراهنمایی آموزشی چیست؟درفرهنگ عمیدنظارت به معنای زیرکی وفراست ونظارت به معنای عمل ناظرومقام اوومراقبت دراجرای امری وراهنمایی به معنای عمل راهنماوراه نشان دادن به کسی،رهبری وهدایت آمده است.درمتون تربیتی،نظارت وراهنمایی به معنای کنترل،هدایت وازرشیابی امورجاری به منظور بررسی عملکردها طبق مفاهیم سنتی انتقال دانش ومهارتها درعمل ازفردکار آزموده به فردکارآموز وازفرد مجرب به فرد بی تجربه تعریف شده است.